自从体育学院创立以来为社会培养了数以万计的高素质的体育类人才

　　【摘要】：

　　高考体育加试是我国高考的重要组成部分，是高校选拔体育类人才的重要途径和手段。经过选拔的体育人才进入高校培养后输送到各级学校或社会中，他们肩负着发展我国学校体育和社会体育的重担。体育教育专业一直是我国体育专业的主体专业，在各类体育专业中占据重要位置和分量，体育教育专业学生综合素质的高低直接影响着我国以后体育教育事业的发展。

　　苏州大学体育学院创建于1924年，是学校“211”工程重点扶持学科，体育教育专业作为苏州大学体育学院的一个重要专业，其培养目标是：培养德、智、体全面发展，系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能并有所专长，能胜任中等以上学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。自从体育学院创立以来为社会培养了数以万计的高素质的体育类人才。本文以苏州大学08至11级体育教育专业学生体育加试成绩为研究对象，运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对苏州大学08至11级体育教育专业学生体育加试成绩进行了分析，目的在于：（1）为各类体育师资培养院校的决策者在以后制定课程设置、培养方案等计划时提供一定的参考依据;（2）为专业教师在教授专业课方面提供参考；（3）也可为中学在体育加试方面提供一些有益的借鉴。主要结论如下：

　　（1）2010年之后施行的新的体育加试方案与2010年之前施行的旧的体育加试方案相比，新方案极大的提高了专项技能测试所占的分值比例，反映在2010级苏州大学体育教育专业学生的平均专项成绩均高于2009级苏州大学体育教育专业学生的平均专项成绩。

　　（2）在苏州大学08至11级每级体育教育专业学生中，来自苏南、苏北地区的学生最多，除了08级体育教育专业学生中苏南地区的学生最多外，09至11级体育教育专业学生中苏北地区的学生最多，在08至11级体育教育专业学生中苏中地区的学生最少。

　　（3）苏州大学08至11级各级体育教育专业男生入学时的耐力和下肢力量素质相差不大，其中09和10级男生的速度素质要好于08和11级男生的速度素质。各级女生的身体素质相差不大，09级女生的耐力素质好于11级女生。

　　（4）在苏州大学08至11级四级体育教育专业学生中，入学前选择篮球和田径专项的学生最多，足球和体操专项的学生最少；篮球和田径专项学生的身体素质较好，武术、健美操和体操专项学生的身体素质稍差；四级篮球和田径专项学生的平均成绩均在80分以上。

　　（5）苏南地区篮球和田径专项的学生较多，苏北地区武术、体操和健美操专项的学生较多。

　　（6）总体上看08至10级苏南和苏北地区学生的体育加试成绩保持在较稳定的状态，没有较大的变化。11级苏中地区学生的体育加试成绩比08级该地区的体育加试成绩高，有上升的趋势。